近日，因?yàn)樯綎|師范大學(xué)一場工作研討會，“文科實(shí)驗(yàn)室”再次成為網(wǎng)絡(luò)關(guān)注焦點(diǎn)和熱議話題。熱度背后，是人們對“文科為什么也要建實(shí)驗(yàn)室”和“文科實(shí)驗(yàn)室能做什么”的普遍疑問。

　　筆者認(rèn)為，對于文科實(shí)驗(yàn)室的作用和意義，可以從兩個(gè)方面去理解：一是實(shí)驗(yàn)作為人文社會科學(xué)研究的方法手段，對學(xué)科發(fā)展和科研工作有著重要價(jià)值和貢獻(xiàn)；二是實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練能幫助塑造學(xué)生的創(chuàng)新思維，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑。

　　盡管相比理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科，人文社科領(lǐng)域傳統(tǒng)上更多采用文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)研等定性研究方法，但文科研究同樣重視量化思維和客觀性。通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法提出的新理論、總結(jié)的新規(guī)律不勝枚舉。根據(jù)問題特點(diǎn)、研究需要，綜合使用多種方法，早已是人文社科領(lǐng)域的常態(tài)。

　　近年來，隨著大數(shù)據(jù)、通用模型和人工智能的發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步構(gòu)造出一個(gè)個(gè)縮微版的現(xiàn)實(shí)世界，讓文科實(shí)驗(yàn)從模擬法庭、沙盤演練走向高度虛擬真實(shí)。例如有高校制作出碳市場模擬系統(tǒng)，可用來推演碳排放配額對不同人群的影響，進(jìn)行效果評估和壓力測試。借助GIS(地理信息系統(tǒng))的技術(shù)和方法，歷史學(xué)者可以更加精細(xì)地討論時(shí)間與空間因素對歷史發(fā)展的影響。在提出問題、尋找答案的過程中，使用不同研究方法，既可提升研究效率，還能更全面細(xì)致地分析隱藏在社會現(xiàn)象背后的規(guī)律。

　　身處信息社會、數(shù)字時(shí)代，人文社科研究的議題不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)科發(fā)展也從條塊分割走向交叉滲透，顯示出別樣的活力。2020年，教育部新文科建設(shè)工作組主辦的新文科建設(shè)工作會議發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，指出“新科技和產(chǎn)業(yè)革命浪潮奔騰而至，社會問題日益綜合化復(fù)雜化，應(yīng)對新變化、解決復(fù)雜問題亟須跨學(xué)科專業(yè)的知識整合，推動融合發(fā)展是新文科建設(shè)的必然選擇�！蔽目茖�(shí)驗(yàn)室的設(shè)立，既是學(xué)科發(fā)展的自然演進(jìn)，也是對社會現(xiàn)實(shí)需求的回應(yīng)。

　　此外，實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練對于培養(yǎng)新時(shí)代文科人才至關(guān)重要。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，重視社會實(shí)踐、田野調(diào)查本就是文科生培養(yǎng)的題中之義。得益于新興技術(shù)的涌現(xiàn)，文科實(shí)驗(yàn)室增加了文科與現(xiàn)實(shí)世界關(guān)聯(lián)的新渠道。實(shí)驗(yàn)室能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，有效加深學(xué)生對知識的理解，消除傳統(tǒng)教學(xué)單向灌輸?shù)谋锥恕?/p>

　　面對新時(shí)代、新要求，高校必須推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與新技術(shù)、新業(yè)態(tài)發(fā)展相匹配。借助文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，人文社科界不僅能豐富學(xué)科內(nèi)涵、創(chuàng)新研究范式，而且能通過教學(xué)方法的優(yōu)勢互補(bǔ)，培養(yǎng)切近現(xiàn)實(shí)需求的復(fù)合型人才。

　　總之，無論是促進(jìn)研究方法的創(chuàng)新，還是深化學(xué)科交叉融合，亦或是作為培養(yǎng)人才的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，文科實(shí)驗(yàn)室都有深遠(yuǎn)的意義。

　　2019年，教育部、科技部、工信部等13個(gè)部門聯(lián)合啟動“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，全面推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。2020年底，教育部社科司發(fā)布通知，宣布啟動教育部哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室試點(diǎn)建設(shè)工作。幾年間，理念轉(zhuǎn)化為行動。北京大學(xué)語言學(xué)實(shí)驗(yàn)室、云南大學(xué)“一帶一路”研究院等多個(gè)機(jī)構(gòu)以服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)，通過創(chuàng)新范式方法和應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)室在人文社科領(lǐng)域的應(yīng)用。浙江、四川、廣東等多地部署省級哲學(xué)社會科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展方面進(jìn)行了積極探索。

　　當(dāng)然，作為新領(lǐng)域新舉措，文科實(shí)驗(yàn)室在資源配置、質(zhì)量把控、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面還有待進(jìn)一步完善。社會上的一些擔(dān)憂和討論應(yīng)該得到重視。文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)既要在打破學(xué)科壁壘的同時(shí)保持自身規(guī)范性和專業(yè)性，又要在發(fā)揮技術(shù)媒介重要作用的基礎(chǔ)上彰顯人文特質(zhì)。未來應(yīng)該“建”“管”并舉，維護(hù)好、使用好資源，讓文科實(shí)驗(yàn)室真正成為支撐人文學(xué)科兼收并蓄、守正創(chuàng)新的工具平臺。和許多新生事物一樣，文科實(shí)驗(yàn)室也有一個(gè)發(fā)展完善的過程，在這個(gè)過程中，我們不妨多給予一些理解與支持。