在2024年全國兩會上，中國工程院院士、溫州醫(yī)科大學(xué)校長李校堃教授作為全國人大代表，提交了有關(guān)康復(fù)的議案，直指我國康復(fù)醫(yī)療領(lǐng)域存在的“康復(fù)人員少、高學(xué)歷人才少、高職稱專家少”三大核心矛盾，呼吁通過教育供給側(cè)改革破解康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的人才瓶頸。

　　目前，康復(fù)專業(yè)人才主要分為康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師兩類，康復(fù)醫(yī)師是通過康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)培養(yǎng)，需具備醫(yī)學(xué)背景與科研能力，核心職責(zé)為臨床診療、疾病評估及制定個性化康復(fù)方案；康復(fù)治療師是依托醫(yī)學(xué)技術(shù)-康復(fù)治療學(xué)專業(yè)培養(yǎng)，側(cè)重運動療法、物理因子治療等實踐技能，負責(zé)具體康復(fù)治療技術(shù)的落地執(zhí)行。

　　李校堃院士指出，隨著人口老齡化加劇及疾病譜變化，我國康復(fù)醫(yī)療需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，但專業(yè)人才供給存在顯著結(jié)構(gòu)性失衡。從業(yè)人員基數(shù)不足，全國康復(fù)治療師總數(shù)不足10萬人，每10萬人口康復(fù)治療師數(shù)量僅為國際標準的1/4；高學(xué)歷人才稀缺，康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士研究生年招生量不足2000人，博士培養(yǎng)單位全國不足15家，導(dǎo)致科研創(chuàng)新與臨床轉(zhuǎn)化能力薄弱；高級職稱比例失調(diào)，三級醫(yī)院康復(fù)科高級職稱醫(yī)師占比低于8%，遠低于臨床科室平均15%-20%的水平。

　　針對上述問題，李校堃院士提出兩大戰(zhàn)略性解決方案。一擴容高層次教育平臺，支持具有學(xué)科優(yōu)勢的高校增設(shè)康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)碩士/博士學(xué)位點培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)師，支持新增醫(yī)學(xué)技術(shù)--康復(fù)治療學(xué)碩士/博士學(xué)位點培養(yǎng)康復(fù)治療師，重點培育人工智能康復(fù)、老年康復(fù)等交叉學(xué)科方向；二擴大研究生招生規(guī)模，推動康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生年度招生量增長50%以上。

　　通訊員 高拓 本報記者 徐慧敏