三個“一刻也不能”

　　走得再遠(yuǎn)，也不能忘記為什么出發(fā)

　　一刻也不能忽視加強理論武裝，一刻也不能放松對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，一刻也不能停止增強用發(fā)展著的馬克思主義來指導(dǎo)新的實踐的本領(lǐng)。

　　——習(xí)近平

　　一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。

　　紅船，寄托著習(xí)近平最堅定的信仰。

　　時針撥回到15年前。

　　2002年10月，習(xí)近平剛到浙江工作，第一站就專程來到嘉興南湖，為的就是“重溫初心，堅定信念”。

　　“如果我們的黨員同志能夠來到南湖看一次展覽，聽一次黨課，學(xué)一次黨章，觀一次專題片，瞻仰一次紅船，重溫一次入黨誓詞，有助于‘精神傳承、思想升華’�！�

　　參觀過程中，工作人員告訴習(xí)近平，紀(jì)念館的參觀效果受到空間上的限制，正打算將紀(jì)念館擴建或者另辟新址。

　　習(xí)近平當(dāng)場表示支持。2006年6月28日，南湖革命紀(jì)念館新館破土動工，習(xí)近平親自參加奠基儀式，“南湖的‘紅船精神’，同井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等一道，因其固有的先進(jìn)性而共同構(gòu)成了我們黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險、不斷奪取新勝利的強大力量�！�

　　“習(xí)書記提煉概括的‘紅船精神’，回答了中國共產(chǎn)黨人的‘初心’是什么、‘為什么出發(fā)’、‘要去哪里’等重大問題，給了我們巨大的啟發(fā)和鼓舞，更為浙江的發(fā)展指明了方向�！睍r任南湖革命紀(jì)念館館長章水強說，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記不斷重申信仰、強調(diào)理想，紅船這一中國共產(chǎn)黨人的精神圖騰，在中華民族偉大復(fù)興的征程中，散發(fā)出更加耀眼的光芒。

　　“思想理論建設(shè)是黨的建設(shè)的根本，理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的靈魂。”2002年，在全省組織工作會議上，習(xí)近平對浙江各級黨組織和廣大黨員干部提出明確要求。14年之后，他在黨的十八屆六中全會上告誡全黨：“加強思想教育和理論武裝，是黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)，是保證全黨步調(diào)一致的前提�！�

　　在習(xí)近平心中，思想建黨，是共產(chǎn)黨人不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的重要法寶。

　　2003年4月12日，習(xí)近平來到杭州西湖區(qū)翠苑一區(qū)，這里是他的先進(jìn)性教育活動試點聯(lián)系點。他曾先后3次來這里走訪座談，強調(diào)最多的，就是加強理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)。

　　當(dāng)時，有著35年黨齡的顧榮根從企業(yè)內(nèi)退，剛把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到社區(qū)第六支部，他總覺得自己只讀過6年書，是個大老粗，擔(dān)心理論學(xué)不進(jìn)、材料寫不來。

　　“黨性分析不是談學(xué)習(xí)體會、不是寫工作總結(jié)，也不是談對某些具體問題的看法和思考，而是要從理想、信念和世界觀、人生觀、價值觀的高度來分析。分析好，大有益�！绷�(xí)近平在座談中和大家分享自己的學(xué)習(xí)感悟。他的循循善誘，讓顧榮根豁然開朗。

　　“習(xí)書記讓我深深懂得，作為一名黨員，無論是什么學(xué)歷、到什么崗位、在什么時候，都應(yīng)該把理論學(xué)習(xí)和思想武裝作為必修課�！鳖櫂s根拿出之前爭當(dāng)技術(shù)骨干的那股子鉆勁，一字一句讀原著、學(xué)理論，黨性分析報告反反復(fù)復(fù)修改了好幾遍。2003年6月23日，習(xí)近平來到第六支部召開座談會，顧榮根第一個發(fā)言談了體會。此后一系列黨內(nèi)教育，他都帶頭參加。

　　習(xí)近平常說：“廣大黨員干部要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，使讀書學(xué)習(xí)成為改造思想、加強修養(yǎng)的重要途徑，成為凈化靈魂、培養(yǎng)高尚情操的有效手段。”

　　“習(xí)書記是熱愛學(xué)習(xí)的楷模，他對學(xué)習(xí)達(dá)到了見縫插針、如饑似渴的地步�！闭憬�省委辦公廳一位工作人員說，無論是在辦公室還是調(diào)研途中，無論是夜宿農(nóng)家還是出訪期間，習(xí)近平一有空就捧起書本、翻開材料。最保守的估計，他每個月的閱讀量至少在30萬字以上。

　　在孜孜以求的學(xué)習(xí)中，習(xí)近平形成了自己深刻的思考。在浙江工作時，他曾提筆寫下這樣的感悟：理論學(xué)習(xí)上要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；貴在獨立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

　　現(xiàn)實的成功是最好的理論，沒有一種抽象的教條能夠和它辯論。習(xí)近平高度重視黨員干部、特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)和思想武裝，高度重視理論聯(lián)系實際。

　　2002年11月23日，習(xí)近平在浙江省委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會上，專門談了學(xué)習(xí)的問題：“要加強學(xué)習(xí)，努力實踐，與時俱進(jìn)，奮發(fā)有為，要注重研究新情況，解決新問題，不斷在新的實踐中學(xué)習(xí)新知識，增長新本領(lǐng)，努力使自己所作的各項決策都經(jīng)得起歷史的檢驗，所做的各項工作都得到人民群眾的認(rèn)可。”

　　時任海鹽縣秦山鎮(zhèn)北團村村民委員會委員莫社良記得，2006年1月4日，新年的第一個工作日，習(xí)近平來村里調(diào)研，黨員們正在會議室收看遠(yuǎn)程教育電視片�！翱吹搅�(xí)書記進(jìn)來，放映員剛打算暫停播放，習(xí)書記擺擺手讓他繼續(xù)放，還和我們一起看了起來�！蹦�社良回憶說，習(xí)近平饒有興致地詢問了村里遠(yuǎn)程教育情況，臨出門時，注意到莫社良攤在桌上的支部學(xué)習(xí)筆記本，“習(xí)書記拿起我的本子從頭翻到尾，看到上面記錄的都是我們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)心得，表揚我們‘你們支部的學(xué)習(xí)活動挺多，不錯！’”

　　當(dāng)天下午，海鹽縣160多名村支書和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人一起，在縣政府大會堂聽了一場“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”專題宣講。時任澉浦鎮(zhèn)澉南村黨支部書記李建良說，為他們宣講的，正是習(xí)書記。

　　聽省委書記宣講，李建良是第一遭，他在筆記本上記得滿滿當(dāng)當(dāng)，“習(xí)書記說他也是村書記出身，明白我們在推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)中遇到的問題和困惑。他聯(lián)系實際講理論，聯(lián)系他的經(jīng)歷講理論，強調(diào)從實踐中來、到實踐中去，我們都聽得津津有味�！�

　　2007年1月23日，習(xí)近平來到慶元縣松源鎮(zhèn)周墩村為民服務(wù)中心調(diào)研。

　　聽說縣里正在加大力度培養(yǎng)技能型干部、建設(shè)技能型政府，他在駐村干部吳鴻芬的辦公桌前停下腳步，“你學(xué)習(xí)了哪些技能？”

　　吳鴻芬翻開了自己食用菌栽培技術(shù)和筍竹兩用林栽培技術(shù)的技能證書，習(xí)近平看后問道：“這些技能是不是確實能夠幫到農(nóng)民？”

　　“鴻芬確實做得好，她常幫村民裝食用菌，動作不比農(nóng)村婦女差�！睍r任村黨支部書記梅禮高的插話，引起了大家的笑聲，也獲得了習(xí)近平的贊許，“干部確實要有些實際技能�！�

　　10年過去了，從當(dāng)年的松源鎮(zhèn)駐村干部，到如今的黃田鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長，吳鴻芬時刻牢記習(xí)近平的教誨。

　　“領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，千萬不能夸夸其談、陷于‘客里空’�！边@一段習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上的講話，再次被吳鴻芬記在本上、刻在心里。