教育是全國兩會期間炙手可熱的議題。

　　全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進中央副主席朱永新3月8日晚間做客新華網(wǎng)，談到當前教育的“內(nèi)卷化”：花再大的勁，再大的投入，做再多的作業(yè)，但是，沒有太大的變化，升學率還是這么高。他坦言，這已經(jīng)成為“當前教育的一個困境，也是很多父母的無奈”。

　　“內(nèi)卷化”是一個社會學術語，用來描述“投入越來越多、增加的收益越來越少”的僵持性狀態(tài)。這個詞匯，原本應遠離快樂成長的孩童，但竟然成為家長群里頻繁使用的熱詞，乃至躍升廟堂、成為社會公共話題，令人幾多慨嘆！

　　走出“內(nèi)卷化”的困境，需要深化教育改革，發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育。其中，處理好教育資源的優(yōu)質(zhì)與均衡的關系尤顯重要。這一點無須贅言。

　　但僅靠學校單方努力顯然不夠。如果只盯著校園，教育不可能真正走出“內(nèi)卷化”的困境。

　　一個有力的證據(jù)是，即便身處最優(yōu)質(zhì)的學校，也依然要面對“內(nèi)卷化”的考驗。

　　此前關于清華北大兩所名校學生狀況的調(diào)查廣受關注，揭示了意料之外、但又在情理之中的現(xiàn)象：在這兩所最頂尖高校里，這些學生依然處在極度競爭中。

　　原因無他，“績點為王”，成功壓倒成長。評價方式的單一化，必然導致在一個賽道里的過度競爭。

　　擺脫單一評價模式，需要學校的引導，更需要家庭的協(xié)作，需要社會的接納。當社會的評價更加多元，能夠在觀念上鼓勵多樣的成長成才路徑、在資源配置上發(fā)揮積極的引導作用，“內(nèi)卷化”自然會得到消解。

　　教育可以是標準化的，但成長是個性化的。參差多態(tài)才是幸福的本源。

（胡唯元）